中国传统花灯——寓意和花灯图案

发布日期：2018/8/13 / 编辑：自贡尚美彩灯 / 阅读：人次

一、教学内容：《中国传统花灯——寓意和花灯图案》
【教学目标】： 
（1）通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想象，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。 
（2） 通过对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们地生活、学习带来地乐趣，从而掌握绘画花灯或节日灯市地表现方法，加深对传统节日文化、风俗地了解。 
（3）培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。 
【教学重点】： 
引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上，教师可引导学生通过看看、说说，由浅入深地感受元宵节――花灯活动，掌握花灯和节日灯市地绘画方法，并引导学生主动探索研究民间艺术和传统节日中的风俗活动。 
【教学难点】： 
回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想象，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。 
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 
一、预习阶段导学案： 
说一说你收集了解到的有关花灯的历史，样式，制作方法。 
二、展示阶段 
（1）、导入 
观看视频、激发兴趣：同学们，每年的正月十五是什么日子啊？对了，是我们传统节日――元宵节。在这一天，我们通常都做些什么呢？让我们看一看其他地方的这里过元宵节是怎样的，观看具有代表性的不同供给灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体展示） 
（2）、新授阶段 
1、赏花灯说花灯 
组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色？找出令你印象最深刻的灯来说一说。 
2、识花灯论花灯 
老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。了解花灯的制作过程(课件展示) 
3、析构图画花灯 
师生欣赏交流讨论：欣赏课本图片，说说它们的构图。讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。 
老师示范：示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。 
三、反馈阶段 
1、画花灯说花灯 
学生作业：观察或回忆节日里见到的不同造型、不同色彩的花灯。以“花灯”为题让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。可以画一个你最喜欢的花灯，也可以画出节日灯市的气氛。 
注意：构图和色彩一定要饱满。主体物一定要画大。 
2作业讲评： 
评价展示：优秀作品欣赏、评析。 
四、小结： 
欣赏古人描写节日的诗词，鼓励学生课后尝试创作 


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文章关键词：花灯,彩灯
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